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湖北宜昌 庆兔兔

屏幕上是:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

喇叭里播放:“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。”

我们跟着在念:“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。”

杨小跳问:“这个怎么拼?”

宋跳兔说:“没有办法拼,就是原来的音。”

我说:“这是整体认读音节。”

乖乖兔说:“整体认读音节不需要通过声母和韵母的拼读。”

杨小跳惊奇的问:“不用拼?”

宋跳兔说:“就这样读?”

徐老师说:“乖乖兔说的是对的,汉语拼音里面有十六个整体认读音节,就是屏幕上排列的拼音。”

喇叭里又在播放:“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。”

我们继续跟着在念:“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。”

徐老师说:“整体认读音节是指在汉语拼音中,不需要通过声母和韵母的拼读,而是作为一个整体直接认读的音节。”

我说:“就是可以直接读的音节。”

徐老师说:“也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。”

杨小跳问:“什么样的音节是整体认读音节?”

徐老师说:“是指一个声母添加一个韵母,他的读音仍和声母一样。或者一个韵母添加一个声母后,读音仍和韵母一样的音节。”

宋跳兔问:“发声一样吗?”

乖乖兔说:“是一样的。”

杨小跳说:“真奇怪。”

兔阿宝说:“我试试。”

兔笨笨问:“在哪里?”

乖乖兔说:“在那里。”

乖乖兔的手指向电子黑板屏幕上。

徐老师说:“我们来看看,有几个整体认读音节。”

乖乖兔说:“有十六个。”

徐老师说:“有zhi chi shi ri,zi ci si;yi wu yu,ye yue yuan,yin yun ying。”

乖乖兔说:“声母有平舌音和翘舌音。”

徐老师说:“平舌音有三个:z c s, 翘舌音有四个:zh ch sh r,其他的是韵母。”

屏幕上显示:zhi chi shi ri zi ci si

徐老师说:“这几个声母后边加韵母i,他们的读音不变,他们还是发声母的声音。”

教室里有人在念:“zhi chi shi ri zi ci si。”

很快所有人都在念。

徐老师说:“声母在一般情况下读的又轻又短,而整体认读音节要读的长一些,并且他们不需要拼读。”

有人在念:“zhi chi shi ri zi ci si。”

徐老师说:“zhi chi shi ri zi ci si后边的i,i是舌尖元音。z c s构成整体认读音节zi ci si。”

屏幕上出现一个人嘴的剖面。

徐老师说:“发音时,在这里舌尖要靠前。”

徐老师用手指着屏幕上的舌尖。

喇叭里发出“zi ci si”的声音。

徐老师说:“我们试着念一遍,zi ci si。”

我们念:“zi ci si。”

徐老师说:“舌尖要靠前,zi ci si。”

我们念:“zi ci si。”

徐老师说:“zh ch sh r与i组成整体认读音节zhi chi shi ri,这时候舌尖要靠后。”

屏幕上人的舌尖往后移了一点。

喇叭里传出“zhi chi shi ri”的声音。

我们跟着在念:“zhi chi shi ri。”

徐老师说:“zhi chi shi ri,念。”

我们念:“zhi chi shi ri。”

徐老师说:“zi ci si zhi chi shi。”

我们念:“zi ci si zhi chi shi。”

兔笨笨说:“太别嘴了,我都读不好了。”

徐老师说:“是会有很多人分不清楚,zi ci si zhi chi shi,我们可以练习绕口令,练多了,慢慢的就会分得清楚了。”

兔笨笨问:“什么绕口令?”

徐老师说:“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试。”

 宋跳兔说:“这个我们以前念过。

徐老师说:“绕口令有很多,这一个比较短小好记。我们再听一个绕口令。”

“刚往窗上糊字纸,你就隔着窗户撕字纸,一撕横字纸,再撕竖字纸,横竖两次撕了四十四张湿字纸,是字纸你就撕字纸,不是字纸你就别胡撕乱撕撕一地纸。”

杨小跳说:“这个太长了。”

宋跳兔说:“还是四是四,十是十,好记一点。”

屏幕上显示:ye ie

徐老师指着ye说:“这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节,在这里把i变成y。ye,念。”

我们念:“ye。”

我说:“叶,树叶。”

杨小跳说:“爷,爷爷。”

宋跳兔说:“夜,黑夜。”

屏幕上显示:yi yin ying wu

徐老师说:“按照拼写规则,由韵母i in ing u前面加y或w构成的,把这四个音节当做整体来认读。”

喇叭里传来:“yi yin ying wu。”

徐老师说:“yi yin ying wu。”

我们念:“yi yin ying wu。”

屏幕上变成:yu yue yun yuan

喇叭里发出:“yu yue yun yuan。”

我们念:“yu yue yun yuan。”

徐老师说:“这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母ü üe ün üan前面加y构成的,这四个音节当作整体来认读。yu yue yun yuan,念。”

我们念:“yu yue yun yuan。”

徐老师说:“yu yue yun yuan。”

我们念:“yu yue yun yuan。”

屏幕上变成一个音节:yan

徐老师说:“yan没有列为整体认读音节,yan中的an不是an的音,实际读ên,有的老师教成:y(衣)an(ên) yan(烟)。”

我们念:“yan(yên)”

徐老师说:“整体认读音节是指在汉语拼音中,不需要通过声母和韵母的拼读,而是作为一个整体直接认读的音节。它们的发音和书写都有一定的规律,学习时可以通过各种方法来记忆和区分。”

屏幕上显示:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

喇叭里播放:“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。”

徐老师说:“我们把整体认读音节念一遍,zhi。”

我们念:“zhi。”

徐老师说:“chi。”

我们念:“chi。”

…。

徐老师说:“yun。”

我们念:“yun。”

徐老师说:“ ying。”

我们念:“ ying。”

徐老师说:“学习汉语拼音没有什么技巧,要的是认真学习的精神,老师相信,你们都会学会的。”




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