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1.教育体制改革。天津农村教育体制方面大的改革大体上经历了三次。①新中国成立初期，主要是改革旧社会遗留下来的旧教育体系、教育制度和教学方法。建立在党的教育方针指引下的社会主义新教育体系、教育制度，与此同时，也致力于改革旧的教学方法。②60年代前期，城乡实行两种教育制度，在市区实行半工半读，在农村实行半耕半读，这期间农村的半耕半读小学发展较快，1965年农村新入学的小学学生有7.72万人在耕读小学学习。③按照中央的部署，1985年开始的教育体制改革，理顺了农村基础教育的领导管理体制，充分调动了农村各级政府和广大群众的办学积极性，使农村基础教育以前所未 ......



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