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湖北宜昌 庆兔兔
1+ 1= 2
1+ 2= 3 2+ 2= 4
1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6
1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8
1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10
…。
电子黑板屏幕上出现一排排算式。
我问：“今天算算术吗？”
杨小跳说：“一加一等于二，一加二等于三。”
宋跳兔说：“一加三等于四，一加四等于五。”
乖乖兔说：“这些都是加法。”
我说：“我们家有声挂图上边就有这个。”
徐老师说：“我们教室里是不是也有这个挂图。”
兔阿宝说：“有这个挂图，我昨天还按了的，一加一等于二，一加二等于三。”
毕老师把加法有声挂图拿到前边挂起来。
徐老师说：“我们现在就来听听加法口诀。”
兔阿宝说：“我来按。”
徐老师说：“兔阿宝你你过来按。”
“一加一等于二，一加二等于三，一加三等于四，一加四等于五，…。”
憨憨兔说：“太多了！我记不住。”
徐老师说：“记不住不要紧，每天听几遍，每天读几遍，天长日久慢慢的就会刻在头脑里。数字我们会天天接触的，数字的加加减减随时随地都会发生。”
憨憨兔说：“我知道一加一等于二。”
杨小跳问：“一加二呢？”
憨憨兔说：“一加二！一加二等于三。”
屏幕上出现一个3＋5＝。
徐老师说：“这就是加法，三，加，五，等于！”
徐老师指着加号说：“这个十字就是加号，加号前边后边的数字可以相加。”
徐老师用手指着等号说：“这个两横是等号，等号，表示等号两边的数值相等。”
徐老师说：“这边是三加五，等号右边应该是一个八。”
乖乖兔说：“如果三加六，等号后边就是九。”
屏幕上左边出现三只章鱼，屏幕上右边出现两只章鱼。
三只章鱼下边是一个3，两只章鱼下边是一个2。
3和2中间是一个＋，2的后边是一个＝。
徐老师问：“这是什么？”
杨小跳说：“三只章鱼和两只章鱼。”
我说：“三只章鱼加两只章鱼。”
宋跳兔说：“三加二，等于。”
乖乖兔说：“三加二等于五。”
我说：“三只章鱼加两只章鱼等于五只章鱼。”
徐老师用手指着等号后边。
徐老师问：“这个应该写几？”
“五。”
教室里一片喊声。
徐老师说：“我们继续看。”
闹兔兔说：“两个狮子。”
我说：“一只狮子加一只狮子。”
闹兔兔说：“一加一等于二。”
憨憨兔说：“等于两只狮子。”
杨小跳说：“一只狮子加一只狮子等于两只狮子。”
宋跳兔举起手说：“我来写。”
徐老师说：“宋跳兔你上来写。”
两只狮子下边是1＋1＝，宋跳兔在等号后边写了一个2。
屏幕上的画变成了猫，前边是三只猫，后边是五只猫。
闹兔兔说：“猫。”
徐老师问：“几只猫？”
闹兔兔在数：“一，二，三，三只猫。”
徐老师问：“还有呢？”
闹兔兔在数：“一，二。”
杨小跳说：“五，是五只。”
闹兔兔说：“五只猫。”
徐老师说：“我们把算式写出来。”
我说：“我来。”
徐老师说：“让闹兔兔写吧！”
闹兔兔在下边写了一个3。
杨小跳说：“加，加号。”
闹兔兔说：“我知道。”
闹兔兔在3后边写了一个加号。
宋跳兔说：“加五。”
闹兔兔说：“我在写。”
杨小跳说：“等号。”
闹兔兔写了一个等号。
闹兔兔伸出两个手在数。
闹兔兔在数左手的三个手指头：“一，二，三。”
杨小跳说：“四五六。”
闹兔兔说：“不要吵。”
杨小跳说：“我告诉你。”
闹兔兔说：“你吵的我都数错了。”
杨小跳说：“三不用数。”
徐老师说：“让闹兔兔自己数。”
闹兔兔在数：“一，二，三，四，五，六，七，八，一共八只。”
我说：“五已经知道了，五可以不用数，直接从六开始数，六七八。”
徐老师说：“庆兔兔说的是对的，两个数相加，大的一个数就不用再数，直接就从大数后边开始数。”
徐老师对闹兔兔说：“你就写一个八。”
闹兔兔在等号后边写了一个8。
徐老师问：“闹兔兔写的对吗？”
“对！”
我说：“三加五等于八。”
宋跳兔说：“三只猫加五只猫是八只猫。”
乖乖兔说：“三只猫在做游戏，又来了五只猫一起做游戏。”
我说：“一共八只猫在做游戏。”
徐老师说：“其实数学就是我们日常生活中发生的事情。”
屏幕上出现不一样的画面，格子里是各种动物，动物的下边是0到9的数字。
徐老师说：“我们做一个新的数学游戏，稍微难一点，其实也不是难，就是绕一点，拐了一个弯。”
徐老师指着动物和数字。
徐老师说：“这里每一种动物代表一个数字。”
我说：“这是十二生肖。”
徐老师说：“这是十二生肖，不过这里十二生肖不全，还缺两个。”
乖乖兔说：“还少一个狗一个猪。”
鼠是0，牛是1，虎是2，兔是3，龙是4，蛇是5，马是6，羊是7，猴是8，鸡是9。
徐老师说：“这下边的题目是用动物代替了数字，我们看到动物就去查数字，然后把数字写出来，再计算出结果来。”
徐老师指着下边的题目说：“我们先看第一题。”
我说：“虎和龙。”
徐老师问：“虎是几？龙是多少？”
杨小跳说：“虎是二，龙是四。”
徐老师问：“虎和龙相加等于几。”
宋跳兔说：“等于六。”
我问：“六是马，应该画一匹马。”
乖乖兔说：“马不好画，还是写一个六吧！”
宋跳兔写了一个6，宋跳兔在后边还是画了一匹马。
徐老师说：“我们再看下边一题。”
兔阿宝说：“老鼠和鸡。”
我说：“老鼠是零，鸡是九。”
杨小跳说：“零就是没有，零加九。”
宋跳兔说：“还是九。”
乖乖兔说：“为什么不直接用数字做。”
徐老师说：“这是一种游戏，其实到中学的时候我们会学代数，代数就是一种利用符号来代替未知数，进而加以运算而解决问题的方法。”
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