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湖北宜昌 庆兔兔

电子黑板上出现一幅图,上边一个长方形,下边一个长方形。

每一个长方形里横有五格,竖也有五格。

上边的格子里有一些是空格,有一些无规律排列不一样多的圆球。

徐老师说:“前几天我们寻找不同的物体和动物,然后把物体或动物的数量写出来,今天我们做的题和那天的有一点不一样。”

我说:“球球都在格子里。”

杨小跳说:“不是所有的格子里都有球。”

宋跳兔说:“每一个格子里的球不一样多。”

乖乖兔说:“下边的格子里没有一个球。”

徐老师用手指着长方形格子说:“这个长方形。”

杨小跳说:“是一个盒子。”

徐老师说:“说是一个盒子也可以,我们就当做一栋楼,里面的小长方格我们就当做是房间。”

我说:“有的房间里面有人住。”

杨小跳说:“有的房间没有住人。”

宋跳兔说:“每个房间里的人不一样多。”

乖乖兔说:“下边的大楼里没有住人。”

兔阿宝说:“这个大楼人还没有搬来。”

兔卡娜说:“这个大楼还没有完工。”

徐老师说:“下边的长方形我们当做记录本。”

我说:“这么大的记录本。”

杨小跳问:“是不是做数学题。”

宋跳兔说:“可能是写日记。”

徐老师说:“下边的长方形和上边的长方形一模一样,上边的大楼房间里,有一些房间住了人。”

我说:“有一些房间没有住人。”

徐老师说:“有一些房间住了许多人。”

我说:“有一些房间里只有一个人。”

杨小跳说:“有一个房间里只有两个人。”

宋跳兔说:“还有三个人四个人的。”

兔阿宝说:“五个人,六个人。”

兔卡娜说:“还有七个人,八个人。”

徐老师说:“我们的任务就是统计大楼里每个房间里的人的数量,这个房间里有几个人,我们现在就来数一下。”

杨小跳说:“我来数。”

宋跳兔说:“一二三四五。”

我说:“上山打老虎。”

徐老师说:“我们把房间里的人数出来,我们把数量填写在下边的长方形里。”

乖乖兔说:“我知道了,上边房间里有几个人,下边的房间的同一位置就写几个人。”

徐老师说:“对!上边大楼里是实际住户,下边就是物业。”

兔卡娜说:“是街道。”

徐老师说:“不管是物业是街道街道还是国家政府机关都需要这些数据,这就是大数据。我们看到这个统计报表,我们就可以对这个大楼的情况一目了然。”

乖乖兔说:“我来写。”

老师说:“乖乖兔你来。”

杨小跳说:“我来数。”

徐老师说:“乖乖兔自己数,乖乖兔自己写。”

乖乖兔走到电子黑板前边。

乖乖兔用手指着左上角第一个房间。

乖乖兔说:“三,这里有三个人。”

杨小跳说:“你还没有数。”

乖乖兔说:“这个还要数,我一看就知道了。”

杨小跳说:“我就不知道。”

乖乖兔问:“这是几?”

杨小跳说:“这是三。”

乖乖兔说:“你不是知道吗!”

杨小跳说:“还有人不知道。”

徐老师说:“杨小跳说的对!我们是在学习,我们知道了,还有很多小朋友还不知道怎么数。”

乖乖兔指着房间里的黑色球说:“一,二,三,这个房间有三个人。”

乖乖兔用手指着下边的长方形格子。

乖乖兔指着同样的位置说:“我在这里写一个三。”

乖乖兔在下边的表格相同位置写了一个3。

我举起手说:“我来。”

宋跳兔站起来说:“该我了。”

杨小跳说:“我第一个就说了。”

徐老师说:“杨小跳你来。”

杨小跳用手指着第一排第二个房间。

杨小跳说:“这里没有人。”

徐老师说:“没有人,你就写一个没有人呀!”

杨小跳问:“没有人怎么写?”

乖乖兔说:“没有人就是零呀!”

宋跳兔说:“就是一个大鸭蛋。”

我说:“考个鸭蛋抱回家。”

杨小跳说:“我怎么没有想到。”

兔阿宝说:“你在想要数几个人。”

杨小跳在下边相同位置画了一个大鸭蛋。

杨小跳说:“庆兔兔该你了。”

我是数第三个房间。

我在数:“一,二,三,四,五,这里有五个人。”

我在下边的表格相同位置写了一个5。

我下来,宋跳兔上去。

第一排第四个房间黑色圆球塞满了。

宋跳兔在数:“一,二,三,四,五,六,七,八,九,这里有九个人。”

宋跳兔拿着笔在想。

宋跳兔说:“我会写的,我怎么一下子就想不起来了。”

我说:“9像勺子。”

宋跳兔拍了一下脑袋说:“知道了。”

宋跳兔在下边格子里写了一个9。

第一排最右边是一个空房间。

兔阿宝说:“这个房间没有人。”

杨小跳说:“也是一个零。”

兔阿宝在表格里写了一个0。

轮到兔卡娜了,第二排第一个又是一个空房间,下边的表格里又多了一个0。

第二组做了,第三组也做了,第四组也做完了。

徐老师说:“今天大家做的都很认真,学习的事情我们不用急,我们每天学一点,接着每天复习一点,要不了多少天,我们就会把数字搞明白。”

毕老师在发纸张。

毕老师说:“这是今天要做题目。”

徐老师说:“纸上的题目和黑板上的题目一模一样,但是题目的内容各式各样,纸上的题目数字已经超过十,最大已经到了十二。”

毕老师说:“大家记住没有人就是零,零是要写的。”

徐老师说:“每个人的题目内容有可能不一样,自己做自己的,不懂的小朋友可以询问一个组的小朋友,也可以问老师,但是要大家尽可能地先想一想,回忆一下物体是怎么数的,数完的数字是怎么写的,实在想不起来再问别人。”

我拿起题目在看,我的题目黑压压一片。

第一排是:9  10  0  3  4

第二排是:0  8   3  5  8

第三排是:7  4  12  0  6

第四排是:2  0   4  8  7

第五排是:9  0  12  0  0

…。




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