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在良好动机作用下所产生的体现人们健康的审美情趣和维护社会利益的行动、举止、姿态、风度的美。是心灵美的主要表现之一，又与语言美有内在联系。其特点为：内容上的现实性和可实践性。行为美的内容和形式在不同时代、不同民族和不同阶级中具有较大的差异，由于各个时期，各阶层，各民族的道德规范和社会规范的不同而产生不同的行为美的内容。“五讲四美”中的行为美，具体内容为：“做一个有益于社会的人，做到‘勤劳、友爱、守纪’，不损害集体利益，不破坏公物，不危害社会秩序”等。它是在我国社会主义条件下提出的对学生行为美的具体要求，也是培养合格中国公民的必要 ......



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