第三，加强孩子的阅读投入指导，养成良好阅读习惯。家长应引导子女坚持完成每日固定的阅读时长，鼓励孩子在阅读过程中分享自己的情感体验。我们团队在往年测试地区的数据也证明阅读投入不仅影响学生的阅读学业表现，其对学生总体学业表现也有一定的影响。
第四，家长要做好阅读的示范。家长是孩子学习的重要榜样，家长需要通过实际行动启发孩子阅读。例如亲子共读，分享交流等，不仅有利于提升亲子关系，还能培养孩子阅读的兴趣，进行更深入的阅读实践。要注重把阅读和孩子的思考、交流结合起来，鼓励孩子阅读思考，帮助孩子逐渐形成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
家长过度关注子女考试成绩及名次，对于初中、高中段的学生发展往往适得其反
数据表明，“父母如何参与子女的学习和生活”对不同学段的学生影响不同。但是，若家长更多关注子女的学习情况，尤其是过度关注子女考试成绩及名次，对于初中、高中段的学生发展往往适得其反。
记者：我们应如何引导家长树立科学的教育质量观，创造有利于学生成长的家庭环境？
刘坚：国际上的已有研究大多表明，家长更多关心子女（无论学业还是非学业状况），对子女的学业提高往往产生积极影响。但是5年前我们发现在中国情况不完全如此：小学阶段父母更多关注子女学习，孩子的学业往往更好；但是初中出现了拐点，高中阶段完全适得其反。从某种意义上讲，我国的教育制度设计和学校教育环境已经让学生处于“较高甚至过重的学习期待氛围”，此时如果父母再对子女施加过多的学业影响，可能会适得其反。
家长要改变教育观念，建立合理的教育期望，帮助孩子树立正确的成才观。将孩子品行养成、身心健康发展作为第一要务，逐步培育孩子正确的价值观，注重从思想上、情感上、心理上进行疏导与关心，促进孩子多元化发展。注重增强孩子的科学探索精神，培养创新意识和能力，形成良好的学习习惯。家长应引导子女树立坚定的理想信念，厚植爱国主义情怀。
家长应注重营造民主平等、温馨和谐的家庭氛围，轻松愉悦的家庭环境有助于孩子身心和谐发展，形成健全人格。父母对子女应采用民主的方式,应是引导指导而不是支配控制,自由而不放纵。多项研究表明，民主型的父母在对子女进行适当管教的同时也能够给予其理解和支持，促使子女产生温暖、信任和安全感等积极体验，形成良好的个性与学习习惯，并对其学业成绩产生积极影响。
（记者 靳晓燕）
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