《聪明少年唐伯虎》寓教于乐（2）

来源：世界儿童文学网　　作者：聪明岛主

　　“我先说！”秋香抢先举手，走到黑板前，拿起粉笔边写边说。“我用的是解方程。设大和尚有若干人，则小和尚有一百减去若干，那就是三乘以若干加上三分之一，括弧一百减去若干等于一百。解方程，得若干等于二十五，一百减去二十五等于七十五。所以，这道题一百个和尚中，有二十五个大和尚，七十五个小和尚！”
　　小龙鼓掌：“回答正确！夏玉叶，你说说，你是用什么方法算出来的？”
　　夏玉叶也走到黑板边，用粉笔边写边说：“我用的是‘鸡兔同笼法’。假设一百个人全是大和尚，应该吃三百个馒头，这样，就多吃了两百个；为什么多吃了两百个呢？因为把小和尚当成大和尚了。那么，小和尚多吃了三分之八个馒头，一共多算了两百个，所以两百除以三分之八等于七十五，再用一百减去七十五等于二十五，就是大和尚的人数了。”
　　小龙点头：“非常好！余憨子，你是怎么算出来的？”
　　余憨子也走到黑板前，边写边说：“我用的是分组法。由于大和尚一人分三个馒头，小和尚三人分一个馒头。我们可以把三个小和尚与一个大和尚编为一组，这样，每组四个和尚刚好分四个馒头。那么，一百个和尚总共能分多少组呢？一百除以三加一也就是一百除以四，等于二十五组，每组一个大和尚，三个小和尚，不就算出来了吗？非常简单！”
　　小龙走到黑板边，拿起教鞭，一一指着三种解题方法说：“非常好！非常好！他们三人的解题方法都正确，唐秋香用的是解方程法，夏玉叶用的是鸡兔同笼法，余憨子用的是分组法。大家听懂了吗？”
　　“听懂了！”同学们异口同声回答！
　　“那么，我再问一下，你们觉得这三种方法中，哪一种方法最简单呀？”
　　“分组法！”
　　“好！余憨子可以多吃两个茶叶蛋。”小龙拿起两个茶叶蛋递给余憨子，又拿起两个茶叶蛋分别递给两个小姑娘。“唐秋香和夏玉叶多吃一个茶叶蛋，大家向他们表示祝贺！”
　　“哗哗哗”，教室里响起热烈的掌声。
　　上课了，今天是院长周臣老师亲自讲课。周臣在黑板上写了‘江河湖海、波涛汹涌’等词语，说道：“同学们，我们今天讲形声造字法。所谓形声字呢，就是一边是形，表示字的类型；一边是声，表示读音。大家看黑板，认识这些字吗？请读出来。”
　　同学们异口同声朗读：“江河湖海，波涛汹涌。”
　　“好。那么再问一下，大家发现这些字有什么共同点吗？”
　　“都带三点水！”
　　“对，江河湖海与波涛汹涌每个字都带三点水，这就表示，这些字都与水有关系，就是说，凡是带三点水的字都跟水有关系。”
　　小龙说：“老师，滚。”
　　“哈哈哈”，同学们一阵哄笑，周臣一时没有反应过来，用竹鞭指着小龙问：
　　“唐仲龙，你怎么骂人啊？”
　　小龙立即站起来，笑着说：“老师，学生没骂人。学生是说 ，‘滚’这个字，也是带三点水的，可是，好像跟水没什么关系呀？”
　　周臣长出一口气，说：“哦，‘滚’这个字呀，当然跟水有关系了！波涛滚滚，波浪翻滚，都是形容水的状态的；‘滚’字，确实是跟水有关系。”
　　“哦，学生明白了。”小龙又站起来，上课时，他喜欢耍小聪明，故意为难老师，继续问道：“周老师，那沙漠呢？跟水也有关系吗？”
　　“沙漠？”周臣这一下还真有点被调皮的小龙难住了，他稍微犹豫了一下，马上想到了对付小胖子的办法。清了清嗓子，说：“既然老师说过，形声字的造字法一边是形，表示事物的性质，一边是声，表示字的读音。古人造出‘沙漠’两个字，肯定也和水有关系。‘沙’嘛，很好理解，河沙，海沙等等，很多细沙子都在河边或海边形成沙滩。至于‘漠’字嘛，表示大漠、荒漠等意思，与水的关系嘛---哦，对了，就是缺水的意思，因为缺水，所以才会出现荒漠。这是字意的反用，是希望有水，类似于转注造字法。人们走进无边无际的沙漠，最重要的就是要带上水，不然就会干渴而死！唐仲龙，你明白了吗？”
　　“明白了，老师！”
　　终于没有被学生难倒，周臣老师长长地舒了一口气。哼，唐仲龙，就你还想难倒我？我得先为难为难你！想到这里，周臣灵机一动，说：“下面，请同学们用全部带三点水的字写一篇短文或者一首诗，看谁写得又快又好！开始！”
　　周臣说完，从窗口看见得意门生唐伯虎路过，忙走出门，叫住了他说：“小虎，你来得正好。你弟弟小龙最近上课老是跟我捣蛋，你有什么办法治治他？”
　　小虎看看远处马厩里拴着几匹马，摇着手里的折扇，浓眉一扬，大眼放光，脸上笑出两个小酒窝：“学生自有妙计！老师，您等一下。”
　　说完，朝马厩跑过去，不一会，端着一个小碗回来，装着半碗黄色的液体。周臣问：“小虎，小碗里装的是什么？凉茶吗？”
　　“不，是马尿！”
　　“马尿？”
　　“对，马尿。小龙不是觉得自己特别聪明还喜欢显摆吗？一会儿，您进去以后，这样、这样做，看他什么反应！”
　　唐伯虎说出来自己的计谋，他也想好好整蛊一下这个有的轻狂的弟弟。周臣听完，连连点头，端着小碗进了教室，唐伯虎站在窗外朝里面观看。只见周臣进教室后，把小碗放在讲台上，问道：“同学们，用全部带三点水的字写一篇短文或诗词，你们写出来了吗？”
　　“没有，太难了。”多数同学们摇头回答，周老师又点名问道：“唐仲龙，你呢，写出来了吗？”
　　小龙站起来，摇头又点头：“暂时没有，不过快了，快了，呵呵呵。”
　　“请坐下！子曰：‘可以供学，未必可以悟道；可以悟道，未必可以立；可以立，未必可以权’。谁能解释孔老夫子这几句话的意思？”
　　表现欲望很强的小龙又站起来，回答道：“孔夫子的意思是说，很多人都可以共同学习，未必就能悟出其中的真理；悟出了其中的真理，也未必能按照真理行动；可以按照真理行动，未必能够权变解决问题。”
　　周臣点点头：“唐仲龙同学回答得基本正确！”说着，把讲台上的小碗端起来。“同学们，知道小碗里装的是什么吗？马尿，没错，就是马尿。大家仔细看着我怎么做。”
　　“什么？马尿？”唐秋香惊讶地问夏玉叶，夏玉叶捂住鼻子，吐出舌头说：“真脏，老师要干嘛？”
　　坐在后排的余憨子轻轻敲打了一下前排的桌子，说：“看，老师把手指伸进碗里了。”
　　两个小姑娘看见，周臣老师左手端起小碗，把右手食指插进去蘸上马尿；然后，快速把中指放进嘴里吸允了几口。笑着说：“嗯，马尿味道不错啊！你们谁敢上来试试？”
　　老师的举动让同学们个个睁大眼睛，有的还做着鬼脸，表情怪异，你指指我，我指指他，都不敢去。
　　“老师，我来试试！”
　　果然还是小龙最主动，走上去拿过小碗，表演一般在同学们眼前转一圈，把用食指伸进去，蘸上马尿，直接就放进嘴里眨巴嘴巴。“呃，呃---呸呸”，小龙吐一下舌头，一幅难受极了的表情包。
　　“哇！”同学们一阵惊呼。
　　周老师鬼魅地笑着，问道：“小龙，马尿好喝吗？”
　　小龙哭丧着脸回答：“又骚，又涩，不好喝！”
　　周臣走到门前，打开门，对一直站在窗外的唐伯虎说：“唐寅，进来，给小龙表演一下。”
　　唐伯虎进来，从小龙手里接过装马尿的小碗，跟老师一样，先是把食指伸进去蘸马尿，接着快速伸进嘴边，一边品匝，一边点头说：“嗯，略微有点咸，是手指的味道。”
　　“什么？手指的味道？马尿明明是又骚、又涩！”身边的小龙大惑不解。
　　周臣和唐伯虎交换一下眼神，说：“唐寅，你来讲讲吧。”
　　“我再做一遍，做得慢一点，大家注意观察。”小虎又把刚才的过程演示了一遍，然后问：“同学们，小龙的动作跟周老师和我的动作有什么不同？”
　　唐秋香站起来回答：“哦，我明白了！大哥和周老师都是把食指伸进马尿碗里，但是，伸进嘴里的却是中指。二哥却不同，他伸进马尿里的是食指，伸进嘴里的还是食指，二哥，你可真实诚啊！哈哈哈哈。”
　　“哈哈哈哈。。。。。。”一阵哄堂大笑。
　　“秋香观察得很仔细，发现了问题。”小虎指着黑板上的一段话，说：“周老师为了训练大家的观察能力，耍了一个小魔术，更加生动地解释了孔夫子所说权变的道理。小龙，被打脸了吧？看你还骄傲自满！”
　　周臣接着说：“小虎说得对。我们学习各种知识，目的就是为了将来运用，长大后为社会做贡献。因此，不能死读书，读死书，而要善于观察，灵活运用。小龙勇气可嘉，但太过莽撞，头脑过于简单。”
　　“哦，原来是这样啊！哈哈哈。”又一阵哄堂大笑。
　　囧，太囧了！小龙低着头，回到座位。小虎准备出门，被周臣拉住，说：“小虎，先别走。看，我刚才出的题目，你能现场为同学们作一首诗或者一段作文吗？”
　　“用全部带三点水的字写一首诗？”唐伯虎摇着手里的折扇，看着窗外的秋风扫落叶，又看看黑板上写的‘沙漠’两字，浓眉一扬，大眼放光，脸上笑出两个小酒窝，朗声说道：“我就用‘沙漠’为题，作一首诗吧：‘河流涸，沙漠渴；沙浪滚，汹沉沉；涕泪流，汗淋淋；漫漫沙海，浊浊渺渺；滞涉沙洲，汽沸沮流’。。。。。。。”

　　本集知识点：我们的汉字是象形文字，传说仓颉造字用了六书造字法，就是象形、指事、会意、形声、假借、转注，一般认为前面的象形、指事、会意、形声是造字方法，假借和转注是用字方法。

　　本集智慧点：小虎见老师拿捣蛋的弟弟小龙没办法，就想出用品尝马尿的办法来教训他，伸进马尿的是食指，而放进嘴里的是中指，粗心的小龙还真的上当了！

·上一篇文章：《聪明少年唐伯虎》寓教于乐（3）
·下一篇文章：《聪明少年唐伯虎》寓教于乐（1）