韩国学生现“网课后遗症”：学习水平退化，同学之间成绩差距拉大

来源：中国校园文化建设网　　作者：佚名

　　新冠疫情下，持续两年多的线上教学后遗症开始显现。据韩国JTBC电视台报道，长期上网课、过度依赖电脑等，导致学生不适应长篇阅读、看不清老师的口型变化、英语发音不准、回到教室后很多学生羞于当众发言，只有10%的尖子生保持着疫情前的学习水平，同学之间成绩差距拉大。专家建议投入更多师资力量，恶补基础知识，注重心理疏导。（央视新闻）

·上一篇文章：国内首个立体家庭文化系统破解数字痴呆化时代难题
·下一篇文章：课堂学习：从驱使走向激发——兼议学习力培养困境及出路