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湖北宜昌 庆兔兔

徐老师说:“爸爸给你两个草莓。”

徐老师在黑板上写了一个2。

徐老师说:“二,两个草莓。”

徐老师说:“你吃了一个草莓,吃了,就是少了一个,少了就要减去,这里就要用到减法。”

徐老师在2的后边画了一横。

徐老师说:“这一横就是减法符号,减。”

徐老师在减号后边写了一个1。

徐老师问:“你吃了一个草莓,你手里还有几个草莓?”

“一个。”几乎所有的小朋友都知道。

徐老师说:“减一,就是少了一个。二减一,就是两颗草莓吃了一颗草莓,等于。”

徐老师在2-1后边写了一个=。

徐老师说:“等于,这个两横就是等于,等于就是说两边相等。二减一,两颗草莓吃掉一颗草莓,还剩下?”

我说:“一颗。”

徐老师说:“二减一等于一,就是说等号这边应该是一个一。”

徐老师在=后边写了一个1,徐老师用手指着2-1=1。

徐老师说:“两颗草莓,吃了一颗草莓,还剩下一颗草莓,等于,一。”

徐老师用手指着2问:“这个二代表什么?”

我说:“两颗草莓。”

杨小跳说:“爸爸给的两颗草莓。”

徐老师问:“这个一横代表什么?”

宋跳兔说:“这是减号。”

徐老师问:“减号代表什么意思?”

乖乖兔说:“减号就是少了,后边的数字就代表少了多少,这里后边是一,代表少了一个。”

徐老师问:“这个两横呢?”

兔阿宝说:“这是等号。”

兔柳萌说:“等号就是两边相等,两颗草莓吃掉一颗还剩下一颗,等号后边就是一。”

徐老师说:“大家说的都对!这道题就是,二减一等于一。”

徐老师问:“爸爸又给你两个草莓”

徐老师在黑板上写了一个1,徐老师在1的后边写了一个加号。

乖乖兔说:“加。”

徐老师说:“对!这个十字就是数学里面的加号,就是说增加了。”

徐老师在+的后边写了一个2。

徐老师说:“爸爸又给了两颗草莓,等于。”

徐老师在的后边写了一个=。

徐老师问:“爸爸又给你两个草莓,你现在手里一共有几个草莓?”

“三个。”班上只有几个人的声音。

听到说三个陆陆续续有人跟着在说:“三个。”

徐老师说:“三个。”

徐老师在=后边写了一个3。

徐老师用手指着1+2=3说:“一加二等于三,你们手里已经有了三颗草莓。”

徐老师在=后边写了一个3。

徐老师说:“现在你手里有三个草莓。”

徐老师在下边写了一个3。

徐老师问:“你吃了一个草莓,吃了一个应该写什么符号?”

“减号。”很多声音在喊。

徐老师在3的后边写了一个减号。

徐老师在减号后边写了一个1。

徐老师说:“你吃了一个草莓,等于。”

徐老师在1的后边写了一个等号。

我说:“两个。”

回答的人少了许多。

徐老师说:“对!三颗草莓吃掉一颗草莓。还剩下两颗草莓。”

徐老师在等号后边写了一个2。

3-1=2

徐老师问:“奶奶给你三颗大白兔奶糖,你吃了两颗大白兔奶糖,你手里还剩下几颗大白兔奶糖?”

我说:“一颗。”

宋跳兔说:“肯定是一颗了。”

杨小跳说:“我一般不数,我只管吃。”

徐老师张开一个手问:“一个手有几个手指头。”

“五个。”

徐老师伸出两个手问:“两个手呢?”

“十个。”

徐老师说:“我们今天就要用两个手把这些题目做出来,我现在报一个数,你们伸出两个手,你们把这个数表达出来。”

我们都伸出两个手等待徐老师出题。

徐老师说:“二。”

我们都伸出两个手指头。

徐老师说:“兔笨笨,你怎么伸出手指头的。”

兔笨笨说:“二呀!”

徐老师说:“你怎么两个手都伸出两个手指头呀!”

兔笨笨伸出右手说:“这是二。”

兔笨笨又举起左手说:“这不是也是二。”

我说:“你这是表示四。”

兔笨笨伸出右手两个手指头说:“这是二。”

兔笨笨又举起左手两个手指头说:“这个也是二。”

宋跳兔说:“你这是小白兔蹦蹦跳。”

宋跳兔把两个手都伸出两个手指头,宋跳兔把两个手举在头上。

徐老师说:“我们是学习数字,是几就是几。”

教室里安静下来。

徐老师说:“五。”

我们都伸出一个手,我们把五个手指头张开的大大的。

徐老师说:“三。”

我们马上缩回来两个手指头。

徐老师说:“六。”

我张开手掌,我把中间三个手指头卷曲起来。

杨小跳也把中间三个手指头缩回来。

宋跳兔也和我们一样表示六。

也有不一样的表示六,他们是一个手伸出五个手指头,一个手伸出一个手指头靠在一旁。

杨小跳说:“六是这样的。”

兔涛涛说:“我们这样也是六。”

我说:“我们这样方便一点。”

宋跳兔说:“在外边都是这样表示六的。”

徐老师说:“你们表达方式不一样,你们都是表达一个意思,第一组同学是习惯表达方法,其他表达也没有错。”

兔涛涛问:“我们也像庆兔兔小组一样吗?”

徐老师说:“习惯是这样,今天你们这样表达没有错,如果我们学习十以内计算,那还是要伸出十个手指头进行计算。”

徐老师说:“九。”

我伸出食指,我把上边两个关节弯曲下来。

我举着手说:“九。”

大部分同学都和我一样,还是有一些同学伸出两个手表示九。

徐老师说:“八。”

宋跳兔已经伸出大拇指和食指,八像一把手枪,宋跳兔砰砰砰地在开枪。

杨小跳独出心裁,杨小跳两个手的食指和大拇指顶在一起像一个圆圈,两个圆圈靠在一起像一副眼镜,杨小跳把眼睛罩在眼睛前边。

杨小跳说:“我这个也是一个八。”




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