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湖北宜昌 庆兔兔
徐老师说：“做小实验好玩吧！”
“好玩！”
徐老师说：“做小实验很好玩，我们玩了，我们学习了知识，我们也动手做了。”
我说：“动手动脑。”
徐老师说：“小孩子的智慧在他的手指尖上，我们要通过自己的口、眼、手，在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识，多做手指运动，有助于小朋友智力的发展。”
乖乖兔说：“心灵手巧。”
徐老师说：“动手操作可以促进记忆，眼看十遍，不如动手做一遍，亲手做了会记得更牢固。”
我说：“我们每天都在做。”
杨小跳说：“我们画画，我们做黏土手工。”
宋跳兔说：“我们折纸。”
乖乖兔说：“我们在做科学小实验。”
徐老师说：“我们百宝箱里还有很多元器件没有用过，我们今天就来做几个其他小实验。”
兔阿宝说：“有一些我们还不认识。”
徐老师说：“做一遍就记住了。”
屏幕上出现一幅电路图，旁边还有一幅实物连线。
徐老师用手指着长方形旁边有一个箭头的元器件。
徐老师说：“这个是滑动变阻器，这是一个可变电阻。”
我说：“就是缠满导线得管子。”
徐老师说：“对！就是这个。”
杨小跳问：“变阻器是干什么用的？”
徐老师说：“电阻就是阻挡电流的，是给电流造成障碍的。”
宋跳兔问：“为什么要给电流制造障碍？应该要消除障碍。”
徐老师说：“有时候元器件不需要那么大的电流，我们就要用电阻器进行调节。”
我问：“灯泡吗？”
徐老师说：“灯泡有时候也不需要那么亮，很多电器元件需要的电压电流是不同的，这就要电阻器进行调整。”
徐老师拿起变阻器。
徐老师说：“这个叫滑动变阻器，变阻器是一个固定电阻，但是变阻器可以调整电阻值的大小。”
我问：“怎么调？”
徐老师用手推动变阻器上边的滑块。
徐老师说：“当滑动触点在不同位置时，电路中的电阻值也会改变，从而影响电流的流动。”
大家都在移动变阻器上边的滑动触点。
徐老师说：“你们按照电路图把电路连接起来。”
乖乖兔问：“这是串联电路吗？”
徐老师说：“是！这个电路和以前的一样，就是在原来的电路中串联一个滑动变阻器。”
我们把电路连接起来。
我说：“老师，我们接完了。”
徐老师问：“检查了没有？”
乖乖兔说：“我们几个都检查了。”
徐老师说：“你们可以通电试验了。”
杨小跳把单掷开关压下去。
杨小跳说：“灯泡没有亮。”
宋跳兔说：“电流表也没有动。”
毕老师走过来，毕老师用手指着滑动变阻器。
徐老师说：“你们移动一下这个滑动触点。”
我一个手扶着支架，我一个手小心翼翼的推着滑块。
宋跳兔说：“电流表指针动了。”
滑动变阻器继续往前。
宋跳兔说：“指针指示变大了。”
杨小跳说：“灯泡亮了，灯泡慢慢的变亮。”
我一下子把滑块推到尽头。
杨小跳说：“灯泡全亮了。”
于是我们几个人轮流移动滑块，灯泡也跟着变暗到熄灭，灯泡再从熄灭到亮起来，电流表的指针跟着移动滑块移动在变化。
屏幕上的电路有了变化，电压表接在滑动变阻器的两端。
徐老师说：“滑动变阻器和灯泡是串联电路，我们现在看看滑动变阻器移动的时候电压是怎么变化的。”
我们把电压表接在滑动变阻器的两端。
徐老师说：“你们可以试一下，看看滑动变阻器变化的时候，电压表是怎么变化的。”
电源合上了，灯泡没有亮。
杨小跳惊奇地说：“变阻器和电池的电压一样大。”
宋跳兔说：“我来移动变阻器。”
宋跳兔推着变阻器上边的滑块。
杨小跳说：“指针动了。”
宋跳兔继续推着变阻器滑块往前走。
杨小跳说：“变小了。”
电压表指针继续往中间走。
乖乖兔说：“灯泡亮了。”
滑动变阻器已经推到尽头。
杨小跳说：“电压表变成零了。”
乖乖兔说：“灯泡也全亮了。”
我们几个都来移动滑动变阻器的滑块。
我说：“老师，我们的试验做完了。”
徐老师问：“你们发现什么了？”
我说：“滑动变阻器的滑块在这里时，灯泡就不亮。”
徐老师说：“在这边是电阻最大。”
杨小跳说：“变阻器最大的时候，电压表指针也最大。”
宋跳兔说：“灯泡也不亮。”
徐老师说：“这是串联电路，电源就那么大，两个电器元件，一个分多了，另外一个自然就少了。”
我说：“变阻器在移动。”
杨小跳说：“变阻器在变小。”
宋跳兔说：“灯泡就开始亮了。”
徐老师说：“最后呢？”
我说：“变阻器变成最小。”
杨小跳说：“电压表变成零。”
乖乖兔说：“灯泡也变得最亮。”
徐老师问：“大家是不是都做完了。”
“做完了。”
徐老师说：“大家现在大概明白什么是串联电路了吧？”
兔卡娜说：“两个电器元件头尾连接在一起接着电源上。”
杨小跳说：“三个串联也可以。”
我说：“许多个串联也可以。”
徐老师说：“滑动变阻器告诉我们一个道理，串联电路谁的电阻大，谁就分得电压多，对电器元件了说，谁的内阻大，谁就能分得较多的电压。”
徐老师拿起一个元器件。
徐老师说：“这是发光二极管。”
我说：“这个可以亮，也会一闪一闪的。”
杨小跳说：“过生日戴的王冠，只要把纸片抽出来，这个灯就会闪亮。”
宋跳兔说：“很多玩具上边都有这样的二极管。”
徐老师说：“我们现在用发光二极管来代替小灯泡，再来做一次的试验。”
我们都在翻找发光二极管。
徐老师说：“发光二极管是直流元器件，直流元器件是要分正负极的哟。”
屏幕上的线路图灯泡换成了发光二极管。
徐老师说：“你们要看清楚屏幕线路图上是怎么接的，接完线要互相检查下，自己检查完了，还要老师帮着检查一下。”
毕老师说：“你们在接线的时候一定要记住要把电源打开。”
发光二极管同小灯泡一样，不过小灯泡是黄黄色的，发光二极管是红色和绿色的。
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