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晋江一中初一|王本来
志者，心之所之也。阳明子说：“志不立，如无柁之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦无所底乎？”侪伦志于大官、科学家，富翁、明星耳，独余欲为古文字学家。
四龄，父日授《千字文》数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱余坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令余持竹丝合所识字，无误乃已。授“四子书”，始日讽百言，后至二百，时五六岁耳。
入小学，父授余参甲骨文、金文，释《说文》五百四十部，自字之源，课余古文字义构至核之机。譬部“页”，甲骨文，象人头形，下加儿（即人）以衬，本义乃人头。故凡“人头”之属皆从页。譬“题”，本义额头，人之额（题）及眼（目），乃人之显也，故文之显乃曰“题目”。
父复以部作基，以“六书”生众字，教余识文断字之功。譬“去”，甲骨文，会人自穴相违之意，本义“离开”，古文“去泉州”，乃“离开泉州”之意，与今义相背。故适余读“太丘舍去，去后乃至”即“一狼径去”中之“去”时，顿知其乃“离开”义。
《周礼》载：“八岁入小学，保氏教国子，先以六书。”自周教学童乃自“六书”始，“六书”即解字之法，即授学童字构造之理及源。
然百年来，国人转西学，以西学之法学国文及古诗文，惜乎！“国文教学几无绩可言”（叶圣陶语）。国已悟，故将古文字学定为国之战略，清华大学，北京大学诸名校，循强基，收古文字学大学生。
汉字乃象形，一字皆一花。为续“字脉”，余志于古文字学，俾有效于将来！
2022年1月10日
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