分类：教育观察 热度：
所以，“互联网+教育”的本质也是“农业”，而非“工业”，技术进入教育绝不是要塑造一个统一的、标准化的教学流程，而是通过优化教育资源配置，让教育变得更有智慧。
技术能够取代的只是旧行业中的机械劳动，把教师从教育的重复性劳动中解放出来，从而有更多的时间和精力去做那些富有创造性的工作。
当技术可以帮助教师更好地理解学生，把握学生的学习需求，教师就可以专注于课堂教学创新，为每一个学生提供个性化的学习支持。到那时，真正的因材施教将会变成现实。
||
版权声明：部分文章来源于网络，仅作为参考，不代表本站观点。如果网站中图片和文字侵犯了您的版权，请联系我们及时删除处理！
相关推荐
- 第10个烈士纪念日，这场隆重仪式昭示了什么？
- 教育部明确5项重点任务，加快推进学习型社会建设
- 央媒聚焦：“预制菜进校园”，公众在关注什么
- 西安交大回应“英语四六级与学士学位脱钩”：消息属实，其他
- 课后托管班招生火爆 孩子喜欢的托管生活什么样？
- 名目繁多的兴趣班、集训考级撑起的暑假快乐吗？
- 高分考生入读职校引热议，职业教育贯通培养为何广受青睐？
- “板凳男孩”方宇翔：没有腿一样军训与“奔跑”
- 人民日报四问校外培训乱象④：校内减负校外增负怪圈怎么破
- 人民日报四问校外培训乱象③：要深挖病根更要对症下药
- 人民日报四问校外培训乱象②：这是教知识 还是教套路
- 人民日报四问校外培训乱象①：这是做教育 还是做生意
- 为何高考成绩总在“晚上”公布？其实为了考生好，非常贴心
- 在线教育喜忧参半
- 做教育，对母亲意味着什么？做母亲，对教育意味着什么？