一、知识梳理
什么是议论文：议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实，讲道理，来阐发作者的观点。即表明赞成什么，反对什么。
议论文的三要素：
(1)论点：中心论点与分论点。
(2)论证：论证思路(论证过程)
(3)论据：事实论据、道理论据
论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
论证方式：立论、驳论
议论文的基本结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
引论部分即是文章的第一部分，应该弄明白的是：中心论点大多在引论部分提出，但不是绝对的。本论部分是文章的第二部分。是对论点或论题进行论证分析的部分。
结构形式一般有：A、层进式：层层深入、步步发展，环环相扣。B、并列式：平列中心论点的几个方面，段首有中心句。
一般借助过渡性的语句来突出这种关系，如“有”“还有”是并列或对照。“虽然”“但是”“固然”“诚然”“由此”是递进。结论部分是文章的最后部分，总结、重申论点、水到渠成，得出论点、发出号召、勉励、警示等。
二、论点
1、论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。
论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断。也就是说，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。从形式上看论点是完整的陈述句、判断句(包括肯定和否定)
注意：反问句或比喻句等带有修辞手法的句子不适合直接作为论点句。
一篇文章的论点有几个？
适合初中生阅读的议论文一般只有一个中心论点。有的议论文围绕中心论点提出几个分论点。这几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，它们都服从全文的中心论点。
2、中心论点呈现的方式
A、作者用明确的语句表达出来。
3、中心论点的位置
A、有的文章标题就是中心论点；
B、有的文章开头提出中心论点
C、有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；
D、有的文章是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点
E、有的文章是在文章的最后才提出论点。
有些作者没有用明确的语句表述出来，需要读者自己去提取、概括。
总之，论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的题目、开头，从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。
4、常见的开头提出论点的情况
(1)直接提出中心论点。
(2)交代背景，说明写作的目的和原因。
(3)因事设问，启人思考。
(4)从日常生活现象落笔。
(5)引经据典，说古道今。
5、常见的开头提出论点的情况
(1)直接提出中心论点。
(2)代背景，说明写作的目的和原因。
(3)设问，启人思考。
(4)日常生活现象落笔。
(5)引经据典，说古道今。
三、论据
论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础。有事实论据、道理论据两类。
A、事实论据：
典型事例、史实、统计数字。
B、道理论据：真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。
论据要确凿、典型、要能证明论点
四、论证方法
论证方法是运用论据来证明论点的
方法。
常见的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
举例论证即摆事实，举出具体事例来证明论点。
道理论证即讲道理，通过阐述道理来证明论点。
对比论证是将性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物加以比较来证明论点的方法。
比喻论证其实就是议论文中的比喻修辞句，来更生动形象、通俗易懂地阐述道理。
五、考什么？
(一)题型一：在论点上设题
1、问文章的中心论点
首先看文章的题目是论点还是论题，如果是论点：或完善或直接抄写下来，如果是论题：就要找寻作者针对这个论题的观点。
2、问文章是怎样提出论点的。
①注意位置：开头、中间、结尾
②注意方式：是否引用故事、歌谣、俗语、名言、生活中现象等。
3、问分论点之间的关系：并列和递进
(二)题型二：论据上设题
1、概括事实论据
答题指导：概括时和记叙类的方法有点不同，在点明人物、事件、结果的同时，要把论点融进去。
比如：《事物的正确答案不止一个》一课中的事例概括为：罗兰布歇内尔善于运用知识发明了交互式乒乓球电子游戏机。
2、补充事实或道理论据
注意：要有积累(困难/勤奋/诚信/感恩/读书/做人等)；表述时要紧扣论点。
例：①居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。
②法国昆虫学家法布尔，19岁第一次接触到有关昆虫的书籍后，便立志写一本有关昆虫书。他观察昆虫的生活习惯，耗费一生精力，终于写成了《昆虫记。
整理课本中名人事迹
七上：鲁迅、居里夫人、海伦·凯勒
七下：邓稼先、闻一多、安徒生、贝多芬、吕蒙、英国南极科考队斯科特等。
注意：补写论据要看清类型；是否有字数限制；尽量用名人事例或名言，不要用大家不熟悉的内容。
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