当前位置:主页 > 新闻动态 > 教育观察 > “双减”能否落实寒假成为观察窗口(3) 分类:教育观察 阅读: 储朝晖对此表示认同,他补充指出,还应逐步实现学校之间教育资源的均衡,消除学校之间的等级差别。同时,要多措并举提升职业教育吸引力,构建多元化成才渠道。(法治日报记者 赵晨熙) 共3页: 上一页123下一页 标签: 落实 成为 观察 寒假 能否 双减 窗口 版权声明:部分文章来源于网络,仅作为参考,不代表本站观点。如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理! 上一篇:“双减”如何减出实效 下一篇:劳动教育应既有“劳动”又有“教育” 相关推荐 全国人大常委会法工委:家长需保障孩子休息娱乐时间 论文“降重”成生意,排雷还是埋雷? 清华毕业生做家政是无奈的“下嫁”吗 新华微评:让法治更好守护“少年的你” 施行20多年的职业教育法缘何大修? 报志愿,选城市还是选大学 多地政策频出,“学区房”降温了吗? 屡禁不止的“野鸡大学”为何总能找到“客户” 超九成受访者认为一份好的简历是求职成功的关键 2022年报告文学:讲好新时代故事 增强人民精神力量 中国科幻“扬帆出海”驶向广阔世界 我们需要怎样的获奖作品? 是谁“生产”了超长网络小说 电子书未来何去何从 网络文学 向阳生长