没有爱就没有教育。新时代的广大教师，要切实增强职业荣誉感，始终保持对教育的炽热情感，以仁爱之心投身教育事业，心中始终装着学生，爱学生，时刻铭记教书育人的责任使命，以情动人、以情育人、以情化人，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，甘当人梯，做一名有温度的好老师。对所有学生一视同仁，带着欣赏和鼓励的目光帮助学生成长，努力让每一个学生都能享受成功的喜悦。对学生多一点尊重和理解，善于发现学生的长处和闪光点，对学生成长过程出现的问题、存在的不足要给予宽容，热情帮助解决、提供精心指导，让学生充满阳光、快乐学习、自信成长，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
拓展学习践行的实践路径
落实立德树人根本任务，不仅要传授知识、培养能力，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，重要的是帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这也是全面推进课程思政建设的核心要义所在。推进全员全程全方位育人，每一位教师都要承担好育人责任，各方力量同向同行，形成协同育人效应。习近平总书记指出，要“深入研究和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题”。不仅要提高学生的知识水平，而且要培养学生的思想道德素养。同时，要形成高水平人才培养体系，把思想政治工作体系贯通于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。健全立德树人落实机制，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。这一方面更加凸显了教师的育人责任，须以高尚道德教育引导学生成长成才，另一方面要深化改革创新，须为教师创设安心舒心静心的从教环境。
道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。新时代的广大教师，要聚焦培养堪当民族复兴重任的时代新人，进一步强化育人意识，提升育人能力，深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育资源，注重培养学生的政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养，不断提升课程思政建设的意识和能力。着眼全员全程全方位育人，以树人为核心、以立德为根本，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，教育引导学生做到品德润身、公德善心、大德铸魂。
（作者：苏寄宛，系北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、首都师范大学教师工作部部长兼教师发展中心主任）
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